Aos alunos de Língua Portuguesa: eis aqui um excelente texto do amigo Jope Leão Lobo que vale a pena sua leitura e reflexão. ============================================================= Que Bilac me perdoe, todavia, quero o turbilhão da rua. Observo as ruas, percebo os movimentos, noto os acontecimentos. Escrevo como um deambulante, capto sensações avulsas e lapido-as até que tenham forma. Desculpem-me, caros leitores, por,Saiba mais
Língua Portuguesa
“Planeta Terra chamando…” – Estudo de Comparativos
Earth by Kevin Gill Observe as seguintes frases abaixo: (1) O planeta Terra é maior (do) que Marte. (2) Plutão é menor (do) que a lua. (3) Vênus é mais quente (do) que Júpiter. (4) Saturno é menos frio (do) que Netuno. (5) Urano é mais distante do sol (do) que Mercúrio. (6) A Terra é mais próxima do sol (do)Saiba mais
Todo dia / Todos os dias / O dia todo: usos
Sleeping beauty by Rutger Blom Alguns alunos de português têm certa dificuldade para distinguir os tipos de orações que utilizam “o dia todo”, “todo o dia”, “todo dia” e “todos os dias”. Este post foi criado no intuito de tentar deixar um pouco mais palatável o uso dessas expressões tão corriqueiras. Basicamente, há duas formas de se dizer “diariamente”: “todo dia”Saiba mais
[LP] Mais sobre predicado. A importância da análise sintática III
![[LP] Mais sobre predicado. A importância da análise sintática III](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/08/analise_sintatica3_chamada-720x300.jpg "[LP] Mais sobre predicado. A importância da análise sintática III")
Pencil and book by Rennett Stowe Continuando o post anterior sobre sujeito e predicado, gostaria de me estender mais em relação ao predicado. Lembrando que o predicado faz parte dos termos essenciais da oração. Você ainda se lembra do quadro abaixo? Nota: O.D. = Objeto Direto. O.I. = Objeto Indireto Assim como o sujeito, o predicado também se divide. SãoSaiba mais
[LP] Sujeito e Predicado. A importância da análise sintática II
![[LP] Sujeito e Predicado. A importância da análise sintática II](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/08/analise_sintatica2_chamada-720x300.jpg "[LP] Sujeito e Predicado. A importância da análise sintática II")
Books by Moyan Brenn No post anterior de língua portuguesa vimos o que é análise sintática, as diferenças entre frases, orações e período, além de um conceito básico sobre vocativo e um quadro resumido dos termos da oração. Iniciamos, também, a análise sintática pelo vocativo que é bem simples de entender. Lembra-se do quadro do post anterior sobre os termos daSaiba mais
[LP] O que faz o que em cada oração ou a importância da análise sintática I
![[LP] O que faz o que em cada oração ou a importância da análise sintática I](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/08/mundo_moinho_chamada-720x300.jpg "[LP] O que faz o que em cada oração ou a importância da análise sintática I")
Mill by Goodwin Neste post, dedicado para os alunos de níveis intermediário – avançado, gostaria de escrever sobre a importância desse que é um dos temas mais complexos do estudo de português: a análise sintática (usarei, como material bônus, a análise da música “O mundo é um moinho” por conter elementos para nossos estudos que eu gostaria de chamar a atenção).Saiba mais
[LP] “Será que” e seus usos
![[LP] “Será que” e seus usos](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/08/sera_que_chamada-720x300.jpg "[LP] “Será que” e seus usos")
Esquilo: Micolo J Talvez você já deva ter ouvido falar ou lido em algum lugar frases utilizando “será que (…)?”. O seu principal uso dá-se quando queremos denotar alguma dúvida em relação a alguma coisa (sendo que, por vezes, essa dúvida pode demonstrar algum tipo de preocupação frente a alguma pessoa ou alguma coisa ou, ainda, pode ser usado para pedir umSaiba mais
[LP] As mocinhas da cidade
![[LP] As mocinhas da cidade](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/07/mocinhas_da_cidade1000px-720x300.jpg "[LP] As mocinhas da cidade")
Sanfona by Linda Champanier Talvez já tenhamos comentado que um dos métodos de imersão para se realizar em casa é ouvir músicas no idioma que se está estudando. Mesmo que não se compreenda 100% da letra, sempre existe um aprendizado e um aumento da compreensão auditiva. Neste post, vamos escrever sobre uma das músicas mais populares de Curitiba chamada “As mocinhasSaiba mais
[LP] “Dar para…” e seus usos
![[LP] “Dar para…” e seus usos](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/07/capivara_da_pra100px2-720x300.jpg "[LP] “Dar para…” e seus usos")
Foto: Capivara by Tsuyoshi Kikuchi Muitas vezes, em sala de aula, os alunos nos contam situações que vivenciam e que acabam por nos servir de inspirações para futuras aulas e até como posts. Certo aluno, muito esforçado e estudioso, contou que o filho pequeno, ao ver as capivaras na água do rio no Parque Barigüi, perguntou se podia levar uma delas para casa.Saiba mais
[LP] Eu pesco, tu pescas, ele(a) pesca…
![[LP] Eu pesco, tu pescas, ele(a) pesca…](http://www.bunkyocuritiba.com.br/wp-content/uploads/2015/07/coruja_clint_mason_copyright-720x300.jpg "[LP] Eu pesco, tu pescas, ele(a) pesca…")
PESCAR. Pes.car. (lat. piscari) Um dos principais usos do verbo “pescar” é o seu verbo transitivo direto (vtd): apanhar na água um peixe com anzol. Essa é a forma literal do verbo “pescar”, mas há outro uso engraçado: “Umberto está tão cansado hoje que está pescando na aula”. Essa frase significa que Umberto está em pé ou sentado, mas quase dormindo, osSaiba mais